In der vorliegenden Untersuchung wird nur
zum Bereich b) Stellung genommen. Denn das Problem der heutigen
Naturwissenschaften ist nicht, dass die Experten zu wenig wissen, sondern
dass sie zu viel wissen, was gar nicht stimmt (vergleiche:
NEUNDORF 2002). Statt
wissenschaftlicher Tatsachen werden deshalb weltweit Dogmen gelehrt, die
zukunftsweisende Forschungen behindern, Dogmen also, die
innovationshemmend sind. Hierauf soll im Folgenden näher eingegangen
werden. |