Von Gotthard Barth.
Bezugnehmend auf die in diesem Blog schon gebrachte Buchempfehlung:
Gotthard Barth: Der gigantische Betrug mit Einstein
bringe ich nachstehend einen weiteren Beitrag von Gotthard Barth:
“Wurde die Welt betrogen?” Quelle: Zeitschrift „raum & zeit“ 28/87, S. 64 – 68 (1987)
Zitat: Stolz auf den Gassen sich blähend und die stieren Augen umherwerfend” (Aristophanes, „Die Wolken”) klärte der Sophist Sokrates das Volk darüber auf, daß nicht Zeus, sondern die Wolken den Regen bringen. „Sag an, hast du ohne Wolken je schon Zeus regnen gesehen? Ei, regnen müßte er bei heiterer Luft und die Wolken inzwischen verreist sein.”
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Von Ekkehard Friebe, Regierungsdirektor i. R. des Deutschen Patentamtes, München,
Vortrag auf der Frühjahrstagung der Deutschen Physikalischen Gesellschaft (DPG)
am 21. März 2006 in Kassel
Wurde Albert EINSTEIN das Opfer der Wissenschaftler seiner Zeit?
(Auszugsweise Zitate)
Kurzfassung:
In seiner Veröffentlichung: „Zur Elektrodynamik bewegter Körper” von 1905 definierte Albert EINSTEIN zwei Prinzipien, die er aus damals bekannten Experimenten folgerte. Schon bald erkannte EINSTEIN, was heute weitgehend unbekannt ist, daß er sich im mathematischen Teil seiner vorgenannten Arbeit geirrt hatte.
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Von Walter DISSLER, Sonnewalde (1971)
Führt der Glaube an Einsteins Relativitätstheorie zu einer gewissen Art geistiger Invalidität?
Quelle: Zeitschrift: „Wissen im Werden”, 1971, Heft 1, S. 62 – 69, Herausgeber: Gotthard Barth.
Zitat: Diese Frage stellen, heißt sie mit „ja” beantworten zu müssen, denn die Erfahrung zeigt, daß der Glaube an Einsteins Relativitätstheorie wirklich zu einer gewissen geistigen Invalidität führt.
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Von Prof. G. Vollmer
Darf man Falsches lehren? – Eine wissenschaftsdidaktische Überlegung
Zentrum für Philosophie und Grundlagen der Wissenschaft der Universität,
D-6300 Gießen (aus: Naturwissenschaften 76, 185 – 193 (1989)
Dass jemand bewusst Falsches lehrt, scheint sowohl die Ethik der Wissenschaft als auch die Pflichten des verantwortungsvollen Erziehers zu verletzen. Gleichwohl lehren wir regelmäßig Falsches, etwa Galileis Fallgesetze oder überhaupt klassische Mechanik. Und unter genau angebbaren Bedingungen dürfen wir das auch. Insbesondere muss die als falsch erkannte Theorie in anderen Hinsichten ausreichend brauchbar sein.
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